Question

Leia e analise o fragmento de texto retirado – e adaptado – da Unidade 2. Jogar para Aprender e Aprender para Jogar são como duas faces de uma mesma moeda, ou seja, complementares, irredutíveis e indissociáveis. A pedagogia do jogo a ser empreendida nas escolas carrega consigo o desafio de articular o presente e o futuro, ou seja, de compreender e levar em consideração as necessidades, as motivações e os interesses das crianças, sempre com o olhar para as aprendizagens. Analise as afirmações a seguir e defina quais são as verdadeiras (V) e quais são as falsas (F): I. Aprender para jogar quer dizer inserir-se socialmente, sentir-se incluído e com a sensação de que “sou capaz”, de que “consigo jogar”. É importante construir competências mínimas para conseguir participar dos espaços de prática do jogo e suas manifestações, sejam eles formais (escola) ou informais. II. Jogar para aprender quer dizer potencializar valores como a criatividade, a cooperação, o protagonismo e o respeito, todos muito presentes não só no momento do jogo, mas também em diversas situações da vida. III. Quando os meninos e as meninas vêm para a nossa aula a fim de jogar futebol, vôlei, queimada, pique-bandeira, pega-pega ou qualquer outro jogo, eles precisam se sentir satisfeitos quanto a isso. O tempo das crianças é o tempo do presente, por isso a sua necessidade emergente de aprender para jogar. Se não aprendem, não jogam; se não jogam, ficam de fora. IV. Jogar para aprender, na perspectiva dos professores, é argumentar a favor de que o jogo tem seu fim nele mesmo. O que se aprende na quadra fica na quadra. Há pouca coisa a ser aprendida no jogo que podemos levar para a vida. As afirmações I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: a. V, F, F, V b. V, V, V, F c. V, V, F, F d. F, F, V, F e. V, V, F, V

Answer 1

Resposta:

B. V, V, V, F

Explicação: Fiz e Acertei

Answer 2

Resposta:

B. V, V, V, F

Explicação: