Leia com atenção:
(...) a metodologia da História Oral está associada à construção de identidade e da cidadania, por privilegiar não só o estudo do mais próximo, mas, sobretudo, por colocar os alunos em uma situação de sujeitos da sua própria história. Desse modo a metodologia da História Oral se apresenta como uma alternativa de ensino que além de contribuir com a prática do professor também será um meio de resgatar as memórias que resultam na (re)construção da identidade (...). (BARROS; QUEIROZ, 2012, p. 4)
Sobre o trabalho com a História Oral nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as afirmações a seguir:
I – Utilizando a metodologia de pesquisa da história oral, o aluno entrará em contato com recordações populares, crenças, hábitos e valores sociais.
II – Atividades como entrevistas não devem ocorrer com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois os mesmos não sabem utilizar os recursos tecnológicos necessários nesse tipo de atividade.
III – A história oral contribui com o ensino de história na medida que está associada à construção de identidades e da cidadania, pois nas atividades de pesquisa e entrevistas, os alunos são colocados como sujeitos de sua própria história.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
a)Apenas I.
b)Apenas II
c)Apenas III.
d)Apenas I e II.
e)Apenas I e III
Soluções para a tarefa
Respondido por
23
Resposta:
AV2 1E 2B 3E 4D 5B
Explicação:
Respondido por
5
Resposta:
A alternativa E está correta.
Explicação:
Os alunos podem passar pelo processo de entrevista e ter os aprendizados dos recursos tecnológicos ao longo de seu ensino fundamental.
Assim, a aprendizagem da história oral e escrita servem para informar, se comunicar, e, principalmente, apresentar elementos comuns aos indivíduos que interagem entre si.
Deste modo, a escrita deve acompanhar o processo de alfabetização e letramento, sendo importante que o educador crie experiência para a solução do problema com os demais alunos em sala, o que irá contribuir com o aprendizado, levando em consideração não só a ação mas também a forma como ele foi resolvido.
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