Ed. Física, perguntado por Materlandia, 1 ano atrás

Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa INCORRETA: Assinale uma das alternativas abaixo: a. As vertentes curriculares críticas e pós-críticas da Educação Física abordam os esportes com base na ótica das Ciências Humanas e Sociais. b. Os currículos progressistas da Educação Física incorporaram o esporte na escola com o objetivo de reprodução do modelo do alto rendimento. c. Os currículos não-críticos da Educação Física, baseiam-se na oferta de práticas motoras das quais os alunos participam, executam e repetem, mas nada aprendem sobre o percurso sócio-histórico das manifestações esportivas. d. Eleonor Kunz e Valter Bracht são dois representantes importantes das teorias críticas da Educação Física. Como tais, defendem o trabalho pedagógico com os esportes a partir de uma visão sócio-histórica e política. e. As teorias tradicionais (não-críticas) da Educação Física advogam para o ensino das manifestações esportivas na escola, elencando, dentre os principais objetivos, o desenvolvimento global, o motor e o da saúde dos sujeitos participantes das aulas.

Soluções para a tarefa

Respondido por marildasouza9
18
letra a) As vertentes curriculares críticas e pós-críticas da Educação Física abordam os esportes com base na ótica das Ciências Humanas e Sociais.

Materlandia: Está letra A que é a incorreta?
marildasouza9: letra a não é incorreta
asseloi: letra A porque ta pós-críticas e o correto e não-critica
asseloi: b- Os currículos progressistas da Educação Física incorporam o esporte na escola com o objetivo de reprodução do modelo do alto rendimento.
Materlandia: Qual letra eu devo marcar?
cah245: Os currículos progressistas da Educação Física incorporaram o esporte na escola com o objetivo de reprodução do modelo do alto rendimento.
opulencia: Resposta correta
kekecollemanoufrmu: Resposta correta
rodrigoteixerovck85: Resposta Correta
Respondido por fabianenunes252
12

Essa é a resposta certa Os currículos progressistas da Educação Física incorporaram o esporte na escola com o objetivo de reprodução do modelo do alto rendimento.

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