Pedagogia, perguntado por icardosomarrone, 11 meses atrás

Leia a situação a seguir:
O grupo de professores de uma escola de ensino fundamental apresentou muitas dúvidas durante o ano letivo sobre o papel da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Dessa forma, o coordenador pedagógico resolveu realizar uma formação continuada para os professores no próximo ano letivo.
No planejamento do coordenador pedagógico aparecem as ações apresentadas nas afirmações a seguir:
I.Apresentar a legislação referente à Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
II.Apresentar o histórico completo e os principais conceitos da Educação Especial.
III. Apresentar situações de práticas pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado;
IV. Apresentar o serviço de Atendimento Educacional Especializado como único serviço da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
Segundo a perspectiva inclusiva, é correto apenas o que se afirma em:

Grupo de escolhas da pergunta

I, III e IV.

I, II e III.

I e III.

I e IV.

II e IV.


Soluções para a tarefa

Respondido por kdebora78
4

Resposta:

a resposta correta e I,II e III

Explicação:

Esta é a alternativa correta, pois apenas as afirmações I, II e III são corretas. A afirmação I é correta, pois é imprescindível conhecer a legislação que rege a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para nortear o trabalho da escola e dos professores. A afirmação II é correta, pois conhecer o histórico da Educação Especial e seu papel nos diferentes momentos históricos é importante para embasar o trabalho do professor. A afirmação III é correta, pois apresentar situações de práticas pedagógicas dentro do serviço do Atendimento Educacional Especializado aumenta o repertório do profissional e pode fazer com que se pense em desdobramentos para essas práticas. A afirmação IV é incorreta, pois o Atendimento Educacional Especializado não é o único serviço da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, pois a Educação Especial também deve garantir a acessibilidade nas instituições, formação de professores, entre outros.

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