Question

Leia a seguinte passagem de texto:


“[...] utilizando-se de qualquer número de elementos em cada agrupamento, como um conjunto de 123 ovelhas, por exemplo. Essas ovelhas poderiam ser representadas por 123 grupos de um elemento, digamos, uma pedra”.


Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto; VIANA, Ricardo Luiz; ALMEIDA, Shiderlene Vieira de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: InterSaberes, 2013, p.37.

De acordo com os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, a atividade realizada pela professora é classificada como atividade de:

A
Classificação e associação.

B
Correspondência um a um.

C
Operação matemática de multiplicação.

D
Adição e divisão matemática.

E
Situação-problema fracionária.

Answer 1

Resposta:

B.  Correspondência um a um.

Explicação:

“Com a criação de animais, veio a necessidade do homem, saber se a quantidade de animais deixados no pasto pela manhã era a mesma que se recolhia ao final da tarde. Desse fato, surgiu a correspondência um a um. [...] Fazer correspondência um a um é associar a cada objeto de uma coleção um objeto de outra coleção. O surgimento dessa correspondência foi um passo muito importante no desenvolvimento dos números e deve ser valorizado no ensino infantil, pois é o primeiro passo para que as crianças saibam exatamente que o número dois significa um conjunto de dois ‘uns’ e não um mero símbolo” (livro-base, p. 20).