Leia a definição a seguir. “Com ênfase no aspecto processual, essa modalidade avaliativa informa o professor sobre o desenvolvimento de seus alunos, para que ajustes e intervenções possam ser feitas durante o processo. Assim, apresenta grande capacidade em gerar, com rapidez, informações úteis sobre etapas vencidas e dificuldades encontradas, estabelecendo um feedback contínuo sobre o andamento do processo de ensino e aprendizagem”. Tendo em vista as discussões estabelecidas no módulo, pode-se afirmar que essa definição diz respeito à avaliação diagnóstica, uma vez que sua ênfase principal se dará nos ajustes a serem feitos no decorrer do processo de aprendizagem. somativa, uma vez que os dados a serem colhidos em cada fase do processo darão uma ideia geral da aprendizagem dos estudantes. formativa, uma vez que o processo é o principal aspecto a considerar. Todos os ajustes e intervenções levarão em conta o andamento efetivo da aprendizagem. diagnóstica, uma vez que a ênfase central recai sobre a prevenção, que deverá ser feita com base no planejamento. formativa, uma vez que as intervenções poderão dar base para que o professor realize os planejamentos futuros para suas turmas.
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formativa, uma vez que o processo é o principal aspecto a considerar. Todos os ajustes e intervenções levarão em conta o andamento efetivo da aprendizagem.
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