I - As teorias epistemológicas têm a sua origem na relação do sujeito com o objeto do conhecimento. Dessa forma, alguns autores postulam que as teorias de aprendizagem que se apoiam nessa relação devem ser classificadas como teorias epistemológicas; outros, contudo, consideram a teoria piagetiana como construtivista.
POIS
II - A teoria da epistemologia genética de Piaget evidencia que o conhecimento é gerado pela interação da nova informação com a informação previamente adquirida, e a aprendizagem ocorre com a construção de modelos interpretativos.
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta dessas asserções e a sua relação.
A.
As asserções I e II são verdadeiras, e II justifica corretamente I.
B.
As asserções I e II são verdadeiras, mas II não justifica corretamente I.
C.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
D.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
E.
As asserções I e II são falsas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra A.
Explicação:
Os autores que veem as teorias epistemológicas como aquelas que estabelecem a relação do sujeito com o objeto de aprendizagem identificam três teorias: o inatismo, o empirismo e a epistemologia genética de Piaget. Outros estudiosos destacam que a teoria piagetiana não deve ser incluída nessa relação, pois há um processo interativo do sujeito com o objeto em sua proposta de aprendizagem; nesse processo, a informação inédita é integrada à anterior e se amplia por meio de novos esquemas ou modelos interpretativos. Assim, estes sustentam a teoria como sendo construtivista.
Resposta: letra A
Explicação:Os autores que veem as teorias epistemológicas como aquelas que estabelecem a relação do sujeito com o objeto de aprendizagem identificam três teorias: o inatismo, o empirismo e a epistemologia genética de Piaget. Outros estudiosos destacam que a teoria piagetiana não deve ser incluída nessa relação, pois há um processo interativo do sujeito com o objeto em sua proposta de aprendizagem; nesse processo, a informação inédita é integrada à anterior e se amplia por meio de novos esquemas ou modelos interpretativos. Assim, estes sustentam a teoria como sendo construtivista.