Gutierrez e Prieto (1994) descrevem a pedagogia da pergunta como uma das estratégias de desenvolvimento. Assim, os aspectos que caracterizam a pedagogia da pergunta são: I - Ter presente que todo conteúdo pode se traduzir em perguntas. II - Cada pergunta exige um estilo e um contexto que é necessário tornar precisos. III - Existem perguntas sem resposta, sem por isso deixarem de ser pedagógicas.
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Todas as afirmativas estão corretas.
A pedagogia da pergunta é compreendida como um elemento essencial no modelo atual educativo, em alinhamento com a pedagogia construtivista, que busca normalizar a transformação de conteúdos em perguntas.
Além disso, elucida mais o entendimento dos alunos a respeito de que todos os conteúdos que foram gerados até hoje, partiram de uma pergunta, o que fornece maior credibilidade aos alunos se tornarem mais críticos.
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