Question

Gilberto assumiu recentemente a direção de uma escola pública, na qual se manifestam cotidianamente muitos conflitos: entre alunos, entre professores e alunos, entre professores dos diferentes segmentos entre si, entre funcionários e professores. O diretor quer assumir uma liderança democrática de gestão. Para alcançar seu objetivo Gilberto deverá seguir os seguintes princípios:
b) valorização da autonomia dos atores envolvidos no processo; garantia de fidelidade à direção por parte dos funcionários; priorização do diálogo sobre valores partilhados; manutenção do foco das ações nas prioridades dos professores;

d) priorização do diálogo sobre valores partilhados; priorização da criatividade na resolução de problemas complexos; valorização das pessoas; valorização da autonomia dos atores envolvidos;

a) priorização da resolução de problemas emergenciais; centralização das decisões na direção da escola; ingerência da direção em todas as atividades promovidas pelos estudantes; priorização da criatividade na resolução de problemas complexos;

e) manutenção do foco das ações nas prioridades dos alunos e dos funcionários; rigor em relação à presença das famílias no ambiente escolar; ingerência da direção em todas as atividades promovidas pelos estudantes; valorização da autonomia dos atores envolvidos no processo.

c) valorização dos conflitos para a resolução rápida dos mesmos; priorização dos resultados das ações a curto prazo; manutenção do foco das ações nas prioridades dos professores; rigor ao lidar com as diferenças de opinião;

Answer 1

Resposta:

A priorização da resolução de problemas emergências

Explicação:é a resp A

Answer 2

d) priorização do diálogo sobre valores partilhados; priorização da criatividade na resolução de problemas complexos; valorização das pessoas; valorização da autonomia dos atores envolvidos;

A gestão democrática de Gilberto deve ser pautada no diálogo, esclarecimento, transparência e integração entre todos as partes que compõem a comunidade escolar, para que seja possível o bom convívio.

Com isso, deve ser capaz de estimular a autonomia e representatividade de professores, pais e alunos, tornando possível o desenvolvimento do equilíbrio das relações, assim como os conflitos.