Gestão educacional para a diversidade étnico-cultural
Nos textos da série Gestão Educacional para Diversidade que estão no Boletim 12 — Setembro de 2010, destacam que as políticas de promoção da igualdade racial devem promover a igualdade de oportunidades, de tratamento, assim como promover a inclusão por meio de acesso e permanência diferenciados dos grupos discriminados racialmente em áreas onde eles são sub-representados em função da discriminação que sofreram e sofrem em face da sua cor, raça e etnia (MEC, 2010). Visto que seu objetivo é discutir propostas pedagógicas voltadas para a construção de uma escola que forme cidadãos com uma identidade étnico-racial positiva, com seus direitos garantidos e reconheça a contribuição dos africanos e afrodescendentes na formação da sociedade e cultura brasileira em todos os níveis de ensino. Sobre estas proposições é CORRETO afirmar que:
1. As duas proposições são falsas.
2. As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não corresponde à primeira.
3. As duas proposições são verdadeiras e a segunda é a complementação correta da primeira.
4. A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.
5. A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.
Soluções para a tarefa
3. As duas proposições são verdadeiras e a segunda é a complementação correta da primeira.
No Brasil e em todo o mundo, o racismo é institucionalizado, ou seja, as empresas deixam de contratar pessoas pretas pela sua cor, um ato de uma pessoa preta e uma pessoa branca pode ser visto de maneira completamente diferente pela sociedade.
Por isso compreender a história de afrodescentes e dos africanos que chegaram ao Brasil é importante para compreendermos a sociedade e entender que o preto foi muito mais do que apenas escravo, e é capaz de muito mais do que as limitações da sociedade o impõe.
Resposta:
As duas proposições são verdadeiras e a segunda é a complementação correta da primeira.
Explicação:
A primeira proposição é uma referência ao texto do MEC e segunda sua complementação correta.