Question

“Froebel, e nos primeiros jardins de infância fundados nas favelas alemãs, em pleno advento da Revolução Industrial; em Montessori e suas “Casas dei Bambini” em favelas italianas; em MecMillan – contemporânea de Montessori – e na ênfase que se dava à necessidade não só de assistência médica e dentária, mas também de estimulação cognitiva para que as deficiências das crianças fossem compensadas.” (KRAMER, 1982, p. 55). Nas décadas de 1960 e 70, estudos realizados nos Estados Unidos e Europa, que foram assimilados pelos pensadores da pedagogia do Brasil, trouxeram a concepção de “privação cultural” para as crianças de classes sociais mais baixas, e dentro desse contexto emergiu o conceito de educação compensatória. Sobre esse contexto e esses conceitos, é INCORRETO afirmar que:

a.
O conceito de “Privação Cultural” se baseava na ideia que existia um modelo de criança, a da classe média e alta, e que as crianças de classe baixa comparadas a esse modelo eram consideradas “carentes” e “inferiores”, as quais faltavam determinadas atitudes e conteúdos.

b.
A crescente evasão escolar e repetência das crianças das classes pobres no primeiro grau levou a instituição da educação pré-escolar para crianças de quatro a seis anos para suprir as carências culturais existentes na educação familiar da classe baixa.

c.
As creches e pré-escolas, principalmente particulares, voltadas para os filhos de mães da classe média, mantinham um padrão educativo voltado aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança em especial voltados para sua criatividade e sociabilidade.

d.
A concepção de educação compensatória se baseava na ideia de proporcionar educação infantil e suporte a família, a fim de remediar a carência da criança e alterar as estruturas e razões sociais que geravam esses problemas.

e.
Dentro do conceito de “privação cultural” a criança não é vista de forma isolada, mas percebida dentro do seu contexto socioclassicista, ou seja, a criança está atrelada a sua classe social.

Answer 1

Resposta:

A concepção de educação compensatória se baseava na ideia de proporcionar educação infantil e suporte a família, a fim de remediar a carência da criança e alterar as estruturas e razões sociais que geravam esses problemas.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

 

A concepção de educação compensatória se baseava na ideia de proporcionar educação infantil e suporte a família, a fim de remediar a carência da criança e alterar as estruturas e razões sociais que geravam esses problemas.