Pedagogia, perguntado por tailinefranco, 6 meses atrás

Freud (1905/1995) postula o termo transferência ao notar a importância da figura que o analista assume no tratamento, no vínculo, nas defesas do ego e na resistência ao tratamento. Esse conceito é expandido para outras situações em que ocorre relação humana, vínculo, portanto, estende-se à Psicopedagogia.

Freud, S. (1995). Análise fragmentária de uma histeria. In: Obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, v. 7, p. 113. (Original publicado em 1905).

Sobre Transferência, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:

I. O afeto, o carinho, a problemática, a inveja, as competições, dentre outros elementos, são sempre decorrentes das nossas ações para com o educando.

PORQUE

II. A transferência constitui-se por investimento libidinal dirigido à figura do “suposto saber”, o qual ocupa o lugar de um personagem importante na história do educando. Ele desloca aspectos inconscientes das suas relações primitivas a pessoas e situações atuais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições falsas.

Alternativa 2:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 4:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Soluções para a tarefa

Respondido por kassiajuliao
3

Resposta: Alternativa 4:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Explicação:


Usuário anônimo: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Usuário anônimo: porque a 1 seria falsa? Pelo fato de por meio da transferência, o paciente desloca sua problemática inconsciente, resultado de experiências vividas com os progenitores na infância ao analista, sem ciência de que assim
o faz...Isso significa que, muitas vezes, nosso educando trará conteúdos que não
são, necessariamente, consequência de nossa ação, mas aspectos inconscientes e
originais de suas relações primitivas com seus pais, como se fosse uma repetição
inconsciente, com sensação atual consciente.
Usuário anônimo: Sendo assim o afeto, o carinho, a problemática, a inveja, as competições, dentre outros elementos, NÃO são SEMPRE decorrentes das nossas ações para com o educando.
cordat: Ver pagina 149
andressinhachaves: Também marquei a alternativa 3:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (p.147-149)
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