Foi nos anos 1970 que ressurgiram as pesquisas relacionadas ao jogo. Essas pesquisas foram estimuladas por Jean Piaget. Sobre o conceito desenvolvido por Piaget sobre os jogos, analise as sentenças a seguir: I- Para Piaget existem 5 tipos de jogos, os funcionais, os de assimilação, os de ficção, os de aquisição e os de construção. II- Os jogos de exercícios envolvem a repetição de sequências de ações, envolvem também as manipulações, ocorrem pelo mero prazer proveniente das atividades motoras. Ao um ano de idade a criança começa a fazer combinações e repetições de ações e, posteriormente, os exercícios são transformados em jogos de regras. III- Os jogos simbólicos estão relacionados com o faz de conta, no qual encontra-se satisfação fantasiosa por meio da compensação, superação de conflitos e o preenchimento de desejos. IV - A brincadeira do faz de conta ocorre inicialmente no plano social para, posteriormente, variar com o tempo. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I e III estão corretas. B) As sentenças II e IV estão corretas. C) As sentenças I e IV estão corretas. D) As sentenças II e III estão corretas.
Soluções para a tarefa
A alternativa correta em relação as pesquisas estimuladas por Jean Piaget é a alternativa B, essa que propõe que as proposições II e IV são corretas, elas mencionam respectivamente que os jogos de exercícios envolvem repetição de sequências de ações e que a brincadeira do faz de conta ocorre inicialmente no plano social para, posteriormente, variar com o tempo.
Exercícios em Piaget
Piaget afirma que nos desvios de trabalho não há necessidade de reflexão ou estrutura representativa particularmente animada, não como o divertimento típico que requer a representação típica de um objeto que não está em uso.
As recreações típicas, por sua vez, concordando com Piaget citadas por Barbosa e Botelho (2008), aparecem na conclusão de dois longos anos de idade, com o aparecimento do trabalho típico (representação de uma questão de evasão) quando a criança entra no arranjo pré-operatório de melhoria cognitiva. Desta forma, em brincadeiras típicas, a criança imagina ser outra pessoa, aloca capacidades não utilizadas a objetos, ou se imagina em poucas circunstâncias.
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