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Resposta:
8-
- Ao estudar radiciação, aprende-se que uma raiz pode se transformar em uma fração igual àquelas acima dos números 8 e 16. Nessas frações, o denominador (número de baixo) indica se a raiz é quadrada (quando é 2), cúbica (quando é 3) e assim vai. Já o numerador (número de cima) indica se o número a ter a raiz (8 e 16) está elevado à algum número como o 1, o 2 e o 4. Assim, de acordo com essas informações, transformei todos os números elevados às frações em raízes. Obs.: quando uma raiz é quadrada, o número 2 não aparece na raiz). Obs 2: na fração 2/4, eu diminui ela por 2/2, pra ficar mais fácil a conta. logo, a fração que era 2/4 virou 1/2, que resultou na raiz √16.
- Quando um número está elevado a uma potência par (2,4,6,8...), indiferente do seu sinal, esse número será positivo. Então, realizei a potenciação de (-2)2 que resultou em (+4).
- Realizei as raízes que foram formadas.
- ao aprender as regras de sinais, vê-se que quando um número está dentro de um parêntesis com seu sinal, e, externo a esse parêntesis há outro sinal, utiliza-se, com esses respectivos sinais, a regra de sinais atribuída à multiplicação e à divisão, a qual sinais iguais resultam em sinal positivo e sinais diferentes resultam em sinal negativo. Por isso, -(+4) se tornou -4.
- realizei as operações que sobraram e deu esse resultado.
9-
Explicação:
- O enunciado diz que x vezes y é igual a 600, que x ao quadrado mais y ao quadro é igual a 1300 e pede (x+y)2. Para sabermos o resultado, utilizaremos essas 3 informações.
- (x+y)^{2} é um produto notável, que se transforma em: x^{2} +2xy+y^{2}. Aqui, já percebemos que temos um dos valores, que é 1300 (resultado da soma de x2 e y2) e que precisamos apenas do dobro de 600 (xy).
- Então, a resposta será 1300 + 1200= 2500.
10-
- Transformei as frações em raízes e realizei a regra de sinal no -(-2) que falei na questão 8.
- Realizei as raízes e por fim realizei as operações que restaram, resultando em 5.
Espero que tenha ajudado :)
kroataff3:
Ajudou demais cara, adorei !!! Abraços
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