fale sobre o desenvolvimento da humanidade, seus processos evolutivos e seus desafios, ressalte a transformação que houve com os estudos da ciência abordando a educação socioemocional como parte importante para a saúde mental do ser humano
Soluções para a tarefa
Resposta:
O presente estudo tem o objetivo de oferecer subsídios filosóficos e teóricos para a elaboração
de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais nas
instituições escolares. O paradigma da Pós-modernidade é apresentado e discutido, com base
principalmente nas ideias de Edgar Morin, para situar as bases filosóficas que sustentaram a
educação pós-iluminista, fragmentada e focada nos estoques cognitivos, e ancorar a
transformação da escola na direção da construção do pensamento complexo e do
desenvolvimento integral dos estudantes, caminhos fundamentais para a promoção da
aprendizagem, sucesso escolar e progresso social na atualidade. As contribuições teóricas dos
principais autores interacionistas – Piaget, Vygotsky e Wallon – lançam luzes para a
compreensão do processo ensino-aprendizagem, enriquecida pela ótica da Psicopedagogia,
representada por Alicia Fernàndez. As características de uma ação mediadora de qualidade
(Feuerstein), a utilização de múltiplas linguagens para atingir as diferentes inteligências
(Gardner) e os diferentes estilos cognitivo-afetivos (Fagali), bem como o potencial do jogo e
da metáfora (Abed), explicitam caminhos concretos para o professor incluir, com
intencionalidade, o desenvolvimento socioemocional na sua prática pedagógica. O “Fórum
Internacional de Políticas Públicas”, ocorrido em março de 2014, serve como linha condutora
para vislumbrar as tendências atuais acerca do tema. Nas considerações finais, reflete-se sobre
as implicações da transformação do olhar em relação ao desenvolvimento humano e processo
ensino-aprendizagem na prática do professor, principal protagonista na mudança do cenário
educacional.
Explicação:
espero que tenha gostado da resposta.