Question

F2) “Os desafios da gestão escolar”.

Libâneo (2004) cita que “numa escola existem, vários tipos de liderança. Entretanto, não se pode negar que, mesmo na gestão democrática efetivada de forma cooperativa e participativa, o funcionamento e a eficácia da escola dependem em boa parte da capacidade de liderança de quem está exercendo a direção e a coordenação pedagógica. (p.104)”.

Por outro lado, Veiga (1997) afirma que “a gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática pedagógica. Ela visa romper com a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre a teoria e a prática. Busca resgatar o controle do processo e do produto do trabalho pelos educadores (p.18)”.

A partir da afirmação de Veiga (1997) e Libâneo (2004) e de suas reflexões de como se caracteriza a gestão da escola atualmente, registre:

a) primeira participação: sua compreensão a respeito da gestão escolar e como tornar o espaço educacional em possibilidades ricas de aprendizagem. Registre ainda se há indicadores de que a gestão das escolas, a partir da vigência da LDB, é democrática e quais exemplos você pode trazer para essa afirmação?

b) segunda participação: dialogue com seus colegas sobre quais os maiores entraves da gestão escolar.

c) terceira participação: poste sugestão ou experiências que você tenha vivenciado ou conhecido de gestão escolar que tenha impactado com sucesso uma determinada escola.

Answer 1

a) Atualmente, cada vez mais as escolas baseiam-se no modelo democrático em suas gestões, pautado na efetivação da participação social, dando mais voz e representatividade a todos.

b) Os principais entraves da gestão escolar fundamentam-se no fato de que muitos professores ainda não são capazes de se alinhar a estes novos paradigmas, principalmente com a tendência construtivista que protagoniza o aluno.

c) Durante meu desenvolvimento escolar, minha escola procurava nos estimular em relação a autonomia, principalmente com trabalhos e discussões coletivas.