Question

Existem muitas maneiras de fazer com que um ambiente torne-se facilitador do conhecimento lógico-matemático. Segundo Kamii - o meio ambiente pode proporcionar muitas coisas, que, indiretamente, facilita o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático. O ensino indireto pode variar do ato de encorajar as crianças a colocar todos os tipos de coisas em todas as espécies de relações, até pedir-lhes que peguem tantos pratos quantas são as pessoas em suas mesas. "As relações são criadas pela própria criança. É algo que faz parte de seu processo de construção. Agora, o professor tem um papel muito importante neste desenvolvimento e deve estar atento para propiciar a criação de um ambiente material e social que encoraje a autonomia e o pensamento das crianças."
A partir das ideias do texto, analise as afirmações a seguir segundo o pensamento de Kamii:

I - Ela considera que o uso de desenhos e a manipulação de objetos não facilitam a aprendizagem de conceitos numéricos pela criança.
II - Ela defende também que a construção do número se dá pela abstração reflexiva.
III - Ela considera que o uso de desenhos e a manipulação de objetos facilitam a aprendizagem de conceitos numéricos pela criança.
IV - Destaca a importância do papel do professor que deve proporcionar um ambiente de aprendizagem em que as crianças entrem em contato com números falados e escritos e façam relações entre objetos, ao invés de focalizar apenas a quantificação.
V - O conceito de número é criado mentalmente pela criança e posiciona-se contra as cópias excessivas de listas de números, geralmente propostas para a criança.

Answer 1

Resposta:

Explicação passo-a-passo:

Qual é a resposta

Answer 2

Resposta:V;V;F;V;V

Explicação passo-a-passo: