Estudo de caso com o seguinte pergunta: como a professora de ensino fundamental pode trabalhar em sala de aula as variações linguisticas na fala e na escrita dos alunos mostrando que todas as comunicações devem ser valorizadas?
Preciso da resposta em forma de texto.
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RESUMO: Este trabalho discorre sobre variação linguística e como é realizado o seu
trabalho em sala de aula, analisando a relação entre as variedades da língua
contrapostas com a língua padrão. Nessa linha, demonstra conceitos e definições sobre
a variação linguística, preconceito linguístico, Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNS – e a relação destes com a variação linguística, analisa o retrato das variações
linguísticas no Brasil e apresenta possíveis atividades que, se aplicadas em sala de
aula, contribuiriam para a aceitação da existência destas variações, para a
compreensão das aplicações de cada um dos gêneros e, consequentemente, para a
descoberta de novas formas de utilizar as funções da língua dentro de cada uma de
suas variações.
PALAVRAS CHAVES: Variação linguística, preconceito linguístico, gênero textual.
trabalho em sala de aula, analisando a relação entre as variedades da língua
contrapostas com a língua padrão. Nessa linha, demonstra conceitos e definições sobre
a variação linguística, preconceito linguístico, Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNS – e a relação destes com a variação linguística, analisa o retrato das variações
linguísticas no Brasil e apresenta possíveis atividades que, se aplicadas em sala de
aula, contribuiriam para a aceitação da existência destas variações, para a
compreensão das aplicações de cada um dos gêneros e, consequentemente, para a
descoberta de novas formas de utilizar as funções da língua dentro de cada uma de
suas variações.
PALAVRAS CHAVES: Variação linguística, preconceito linguístico, gênero textual.
carolinearbigau:
preciso de alguma resposta
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