Esse projeto deve perseguir e alcançar os fins nacionais, atendendo especificamente ao que está proposto na legislação, propriamente:
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Questão 4: As instituições escolares elaboram anualmente os seu Projeto Pedagógico. Com ele buscam construir a autonomia e organizam a sua atividade mais importante do processo educativo, que é o ensino-aprendizagem . Esse projeto deve perseguir e alcançar os fins nacionais, atendendo especificamente a o que está proposto na legislação, propriamente :
A)A Constituição de 1946, que gerou a L ei nº 4.0 24/6 1 ( Diretrizes e Bases da Educação Nacional ) que vigorou a partir de 1962. B)A Constituição de 1988, com o direito à educação escolar definido com o um direito social, que se expressa por meio de medidas como o acesso do aluno à escola e sua permanência com sucesso escolar. C)A Lei nº 5.69 2/ 71, elaborada e promulgada durante o Regime Militar, qu e não foi revogada pela Lei nº 9.39 4/ 96. D)A Lei nº 9. 394/ 96, que devido ao seu caráter neoliberal estabelece que as leis gerais são aquelas de economia de mercado, e não da economia política. E)A sociedade civil, pois n o Brasil não há um Estado de direit o, e sim um Estado de fato, que é incapaz de se transformar num agenciador dos interesses coletivos .
Pois vamos à resposta:
O projeto político-pedagógico é o sistema elaborado pelas escolas no qual ficará definido os objetivos da instituição e como alcançá-los. Nesse sentido, por exemplo, será definida a proposta curricular, os critérios a serem seguidos pelos professores, as diretrizes administrativas da unidade, etc.
A possibilidade de elaboração de tal projeto nasceu com a Constituição Federal de 1988, que concedeu autonomia às escolas para que gerem sua própria identidade.
Contudo, tal projeto deve atender a alguns requisitos, sendo que estes encontram-se insculpidos na Lei de Diretrizes e Bases da educação ( lei nº 9394/96).
Com isto, já temos elementos suficientes para responder a questão.
A resposta certa é a letra B. O regramento atual sobre o tema encontra-se baseado na CF/88, embora também seja regulado pela lei 9394/96. O incentivo e a permanência na escola são algumas das diretrizes a serem perseguidas pelo projeto pedagógico.
O projeto deve perseguir e alcanças os fins nacionais, de forma que ele atenda especificamente ao que está proposta na legislação, no caso: o regramento atual sobre o tema se encontra baseado na CF/1988, embora ele também seja regulado com base na lei n° 9.394/96.
O incentivo e também a permanência da escola são algumas diretrizes que devem ser perseguidas pelo projeto pedagógico.
O projeto político-pedagógico deve compor algumas diretrizes que fazem parte do ambiente educacional, como:
• A proposta curricular: Nela deve ficar claro o que será ensinado e qual será a metodologia adotada.
• Diretrizes sobre a formação dos professores: neste documento deve ficar claro a forma como o quadro de docentes deve estar organizado para poder cumprir a proposta curricular.
• Diretrizes para a gestão administrativa: para que o componente curricular e também as diretrizes sobre o quadro de docentes sem cumpridas é de extrema importância ter um suporte administrativo bem organizado.
As instituições escolares elaboram anualmente o seu projeto pedagógico
O projeto de elaboração de político-pedagógico nada mais é do que o sistema que é elaborado pelas escolas no qual deve ficar definido quais serão os objetivos que as instituições deverão alcançar. Por exemplo, deve ser definido qual a proposta curricular, quais serão os critérios que devem ser seguidos pelos professores e também as diretrizes administrativas da unidade, entre outros.
A existência da obrigatoriedade da elaboração do projeto de elaboração político-pedagógico nasceu juntamente com a constituição Federal do ano de 1988 e concedeu autonomia para às escolas gerarem a sua própria identidade.
Veja mais em:
O que é projeto pedagógico?
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O desenvolvimento humano, a ética e a cidadania estão assentados nos princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico:
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A contínua construção do Projeto Político Pedagógico possibilita o conhecimento das ações desenvolvidas, pela escola sendo base de diálogo e reflexão para toda comunidade escolar:
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Matéria: Direito
Nível: Ensino Superior