Enunciado:
QUESTÃO 1
Leia os textos a seguir:
O cenário de crise sanitária mundial tem instado importantes autores a refletir sobre seus impactos nas políticas públicas educacionais e o papel delas no amparo às condições de trabalho, não apenas no que se refere às questões materiais, mas também, e principalmente, em relação a problemas de ordem psicológica (sofrimento e transtornos emocionais).
No que se refere às políticas públicas educacionais, observa-se que estas tiveram importante avanço ao longo das décadas, com ganhos importantes: seja na garantia de um plano de carreira (DANIELE; HASHIZUME, 2020), seja em garantias na formação de professores e no que se refere ao oferecimento universal e inclusivo da educação para todos. Para tanto, basta rememorarmos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996), LBI (BRASIL,2015), Nota Técnica de 2004, o PNEE (BRASIL, 2020), que explicitam as responsabilidades de um Estado na garantia do funcionamento estável social em tempos “normais”.
ARRUDA, MIYUKIHASHIZUME, VIEIRA. REVASF, Petrolina -Pernambuco - Brasil, vol. 11, n.25, p. 340 - 362, Agosto, 2021.
O tema do boletim número 22 da Rede de Pesquisa Solidária (RPS) é a falta de coordenação governamental quanto a implantação de políticas educacionais de ensino a distância, ações que poderiam minimizar prejuízos de milhares de estudantes brasileiros durante a pandemia de covid-19. Segundo os pesquisadores da rede, sem diretrizes para o ensino remoto e a volta às aulas, o governo federal repete na educação a ineficiência de comando que ocorreu na área da saúde.
De acordo com o estudo, durante a pandemia, milhões de crianças ficaram em casa sem atividades escolares, sendo que destes, os mais pobres foram os mais prejudicados porque perderam até 224 horas aula, o equivalente a 50 dias letivos. Segundo dados de 2020 da Organização das Nações Unidas para a Educação, os sistemas escolares deveriam tornar acessíveis aos estudantes materiais de ensino e de aprendizagem alinhados com currículos nacionais a serem oferecidos por meio de plataformas on-line, programas de TV e de rádio e materiais impressos.
JORNAL DA USP. Inexistência de políticas educacionais deixa milhares de estudantes sem aula no Brasil. São Paulo, 01/09/2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/inexistencia-de-politicas-educacionais-deixa-milhares-de-estudantes-sem-aula-no-brasil/. Acesso em: 19 fev.2022.
As políticas públicas consistem em programas ou ações elaborados pelo governo que contribuem para a efetivação de direitos previstos na Constituição. O acesso à educação, por exemplo, deve ser garantido por meio das políticas públicas. Exemplo de política pública: Caminhos da Escola. O programa Caminho da Escola objetiva renovar, padronizar e ampliar a frota de veículos escolares das redes municipal, do DF e estadual de educação básica pública.
Após analisar o contexto explicitado e estudar o conceito de Políticas Públicas:
pesquise uma política pública atual vigente;
entreviste um educador ou gestor do Ensino Básico (seguir o roteiro disponível na pasta "material da disciplina");
identifique, a partir da entrevista, como esta política é implementada no âmbito da educação;
Para a entrega de sua atividade, elabore um texto, de 15 a 20 linhas, expondo a política pesquisada por você, apresentando como a entrevista ocorreu e expondo ainda suas percepções sobre a implementação da política no âmbito da educação a partir da entrevista realizada.
Atenção:
Utilize o formulário padrão para o envio do mapa. O arquivo encontra-se na pasta material da disciplina;
Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores formadores e mediadores em aulas ao vivo e no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo), por meio do Mural de avisos e Mensagem;
Assista ao vídeo com explicações sobre a realização da atividade que está disponível na página da disciplina;
Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade. Esses, em caso de uso, estarão na pasta material da disciplina;
A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web.
*Em caso de dúvida, entre em contato com seu professor(a) mediador(a).
Bons estudos!
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Questão 1 de 1
Soluções para a tarefa
Resposta:
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
Políticas públicas educacionais, ou apenas políticas educacionais, fazem parte do grupo de políticas públicas sociais do país, as quais visam garantir o direito universal à educação de qualidade e o desenvolvimento do educando ou do educador. As políticas educacionais devem promover o engajamento escolar, visando garantir a todo cidadão brasileiro o direito ao acesso à educação em seu estado e município.
Normalmente, as políticas educacionais têm origem com base nas leis federais, estaduais e municipais voltadas para a educação. Essas políticas públicas viabilizam a criação de uma sociedade apta para trabalhar, questionar e contribuir com o crescimento da nação, por esse motivo, são de extrema importância para o país.
As políticas educacionais no país precisam levar em consideração, acima de tudo, os aspectos abordados pela Constituição Federal e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), especialmente a garantia do direito de acesso à educação a qualquer brasileiro.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
O PIBID é uma política pública educacional do Ministério da Educação (MEC) que visa proporcionar aos discentes na primeira metade do curso de licenciatura, uma experiência prática com o cotidiano das escolas públicas de educação básica.
O programa concede bolsas a alunos de licenciatura que participam de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por instituições de educação Superior (IES) em parceria com as redes de ensino. Os projetos devem promover a iniciação do licenciando no ambiente escolar na primeira metade do curso, visando estimular a observação e a reflexão sobre a prática profissional no cotidiano das escolas públicas de educação básica.
Alguns dos objetivos do programa são:
- Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;
- Contribuir com a valorização do magistério e da profissão docente;
- Elevar a qualidade da formação de professores nos cursos de licenciatura;
- Desacomodar as licenciaturas e incentivar escolas públicas de educação básica;
- Potencializar o processo de ensino e aprendizagem, permitindo um enriquecimento de saberes validos para todos envolvidos no programa;
O PIBID foi regulamentado pelo Decreto Nº 7.219 de 24 de junho de 2010, com a finalidade de fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica.
A IMPORTÂNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DO PIBID NO ÂMBITO DA EDUAÇÃO
A implementação do PIBID no âmbito da educação é de extrema importância, tanto para o discente em licenciatura quanto para o aludo do ensino básico público.
O programa é importante para o discente em licenciatura pois, ele arrecadará experiência real da prática em sala de aula, e isso facilitará o mesmo na exerção da profissão no futuro. E para o aluno do ensino básico público o programa é importante pois, o professor que se qualificou pelo programa terá total capacidade em lecionar, assim melhorando a qualidade de ensino.
Observação:
Referente a entrevista, você terá que fazer.
Este é o meu trabalho e estou o disponibilizando para que você possa entender como fazer o mesmo, ou seja, aconselho você a também fazer uma pesquisa sobre o assunto para que possa realmente entender sobre o tema abordado e fazer o seu trabalho com suas próprias palavras e opinião, e não apenas copiar e colar, pois como sabemos, as instituições são bem rigorosas referente a plágio, pois não estamos tratando de um trabalho do ensino básico, e sim, de um trabalho de nível superior.
Espero ter ajudado. Bons estudos.