entre os anos 1960 e 1970 ocorreram no Brasil diferentes movimentos na área de pedagogia no ensino da matemática o movimento da Matemática moderna e o movimento Escola Nova compreendiam cada Qual o seu modo de diferentes concepções de como a matemática deveria ser ensinada para quê aprendizagem fosse mais efetiva Quais eram elas
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A avaliação no que tange o estudo da matemática deve privilegiar o aluno não apenas em seus resultados, mas no desenvolver das questões, ou seja, o conceito aritmético deve ser apresentado utilizando o cotidiano como referência, sendo esse método, parte do processo inclusivo de educação, que visa desenvolver as potencialidades do educando, o privilegiando e corrigindo as possíveis falhas.
Por fim, os padrões tradicionais do ensino foram modificados ao longo do tempo, e, hoje, apesar do espaço escolar ser o mesmo do passado, a forma como a didática é apresentada e esse local é organizado, é consequência de uma série de desconstruções ao longo do tempo.
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