Entendendo a avaliação como uma práxis dialética entre o professor e o aluno, podemos voltar nossa reflexão às ponderações de Haydt (2006, p. 290), ao afirmar que “a avaliação ajuda o aluno a progredir na aprendizagem e o professor a aperfeiçoar sua prática pedagógica”.
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8. ed. São Paulo: Editora Ática, 2006.
Nesta
Soluções para a tarefa
A sequência correta da associação entre as colunas é: 1 a – 2c – 3b.
As avaliações são classificadas de acordo com Haydt em: diagnóstica, somativa e processual.
A avaliação diagnóstica é responsável por compreender as dificuldades do aluno, e em seguida, propor ações que sejam eficazes para o seu aprendizado.
A avaliação somativa verifica o aprendizado dos alunos no final do conteúdo.
A avaliação formativa entende as dificuldades do aluno no processo de aprendizagem.
Outros conceitos de avaliação:
A avaliação processual é aquela que tem como intuito o planejamento, que é importante para a educação, visto que é nele em que se colocam as metas para serem alcançadas, funciona como o 'norte.
A avaliação orientadora entende o aluno em sua totalidade, percebendo todas as suas dimensões.
A avaliação integral indica as dificuldades do aluno.
Abraços!
Resposta:
E- formativas
Explicação:
corrigido pelo AVA