Então, a partir da leitura do texto de Sobral e Teixeira (2006), intitulado “Conhecimentos prévios: investigando como são utilizados pelos professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental, exponha no fórum sua compreensão sobre “como se dá a construção do conhecimento, segundo Piaget e Vygotsky?”.
Soluções para a tarefa
Olá!
O texto em questão aborda o interessante factual de como o conhecimento prévio do aluno é aproveitado em sala de aula, bem como exemplos de sucesso de como esse conhecimento deveria ser utilizado.
Para tanto, utilizaram dois dos grande pensadores de educação da história: Piaget e Vygotski.
Segundo Piaget, toda a nossa estratégia de aprendizagem está ligada a nossa capacidade de adaptação quando estamos em conglito. Através de mecanismos de Assimilação e Acomodação, assimilamos a nova informação, que debatemos com nossos conhecimentos prévios, para que nosso organismo acomode a nova informação após este conflito.
Para Vygotski, toda a estrutura de aprendizagem não pode deixar de lado o contextual do ser em si. Logo, a história de vida de cada ser será um diferencial para o entendimentos e consequente aprendizagem ou não. Assim, o desenvolvimento está ligado ao ambiente inserido.
Explicação:
exemplo de planos de ação gestão educacional