Question

(ENADE – 2008)- Em uma reunião do conselho escolar, os participantes definiram, como estratégia de aproximação entre escola e famílias, a realização de visitas às casas dos alunos, a fim de conhecer de perto a realidade em que vivem. Um dos professores foi à casa de Roberto, aluno que apresentava dificuldades de aprendizagem, principalmente em matemática. Lá chegando, viu que se tratava de uma moradia popular, de uma família que não teve oportunidades de estudo. O professor de Roberto, porém, ficou surpreso ao saber que o menino ajudava o pai, feirante, como “caixa” na venda de frutas. Se ele sabia calcular valores e fazer o troco, não havia motivos para ter dificuldades em matemática. Após a visita, o professor começou a pensar em estratégias para desenvolver com Roberto.Ubiratan D’Ambrosio, nos mostra a importância do professor conhecer seu aluno [...] nesse sentido, o educador deve buscar as relações culturais existentes nas suas turmas, durante o desenvolvimento metodológico da disciplina. Bem como, fazer com que a matemática se desenvolva por meio de situações reais no tempo e no espaço de grupos e culturas.MUNHOZ, M. G. Propostas metodológicas para o ensino de matemática. Curitiba: Intersaberes, 2013. p.184.Com base, nos textos acima descritos discorra sobre a dimensão educacional do programa Etnomatemática preconizado pelo educador matemático brasileiro Ubiratan D`Ambrósio.

Answer 1

Resposta:

lauelaue

Explicação passo-a-passo:

Answer 2

Num país em que as escolas públicas não apresentam um alto grau de qualidade, é de extrema importância realizações em prol do ensinamento, além de proporcionar ao aluno uma sensação de confiança ao seu colégio.

Conversas semanais com alunos e professores, pois além de proporcionar um aumento na relação aluno e professor, esses encontros podem resultar em maior ensinamento recíproco de aluno para professor.