Question

Embora a escola nova se articule aos interesses do capitalismo industrial, ela propôs uma inversão, defendendo que a adaptação dos sujeitos às necessidades da vida adulta se daria a partir do respeito e das necessidades imediatas de cada aluno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 166. De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do professor na concepção da escola nova na vertente diretiva, leia as afirmativas a seguir: I – O professor é o detentor do saber. II – O professor tem um papel secundário, deixa de ser o agente principal na sala de aula e passa a assessorar o grupo no seu trabalho de descoberta. III – O professor deve criar condições para que o aluno aprenda.

Answer 1

Olá.



I  –  O  professor  é  o  detentor  do  saber.
Falso. O professor não é detentor do saber, assim como as demais pessoas. A função deste profissional é fazer com que o aluno compreenda os ensinamentos passados, e que o estudante possa construir seu próprio conhecimento, a partir do que foi apresentado na sala de aula.

II – O professor tem um papel secundário, deixa de ser o agente principal na sala de aula e  passa  a  assessorar  o  grupo  no  seu  trabalho  d e  descoberta.
Verdadeiro. O professor tem como função mostrar os caminhos necessários e instrumentos adequados para que o aluno compreenda o ensino. Ele passa a atuar auxiliando os alunos a descobrirem o conhecimento.
Um bom professor interfere diretamente em no desenvolvimento saber do aluno.

III – O professor deve criar condições para que o aluno aprenda.
Verdadeiro. O professor não pode somente cobrar o aprendizado do aluno, mas fazer com que ele possa compreender por meio de condições adequadas.

Portanto, a sequência correta é F-V-V.