Em relação à construção de textos orais e escritos, Fiad (2006), salienta:
As teorias da enunciação consideram a língua como um fenômeno social, uma forma de ação, de interação entre sujeitos. Essa concepção de língua admite que, ao falar e também ao escrever, os sujeitos constroem uma interlocução em que o trabalho com a língua está sempre presente. Desse modo, entende-se a língua não como um sistema previamente construído, do qual os sujeitos se apropriam nas diferentes situações de interação, mas sim como um sistema que prevê recursos linguísticos que são explorados indefinidamente nas interações. Esse entendimento do que seja a língua conduz a uma compreensão da escrita como um trabalho com a linguagem que se dá diferentemente nas situações de interação em que a língua oral predomina. Nas situações de interação pela escrita, a oportunidade de retomada e de exploração dos recursos linguísticos é muito mais frequente do que na oralidade. Isso não significa que, ao falarem, os falantes não estejam também refletindo sobre a língua. O que queremos enfatizar é a situação privilegiada de reflexão e retomada nos momentos de escrita.
A partir da leitura do fragmento, escolha a alternativa correta:
a.
A concepção de língua adotada pela autora admite que os sujeitos replicam estruturas linguísticas já construídas e estáticas que se encaixam em determinadas situações comunicativas.
b.
É fundamental compreender a língua como um sistema dotado de diversos recursos que possibilitam construções de significados atrelados a situações comunicativas desenvolvidas nas interações.
c.
Nas práticas de produção escrita, são realizadas diversas formas de retomada e de exploração dos recursos linguísticos preestabelecidos para uma determinada situação comunicativa.
d.
A produção escrita é considerada como um trabalho com a linguagem, já a produção de textos orais realiza-se diferentemente, pois não é necessário que haja um trabalho sistematizado, tendo em vista que os alunos já sabem falar ao chegar à escola.
e.
A língua é compreendida como um sistema organizado e delimitado, do qual os sujeitos se apropriam nas diferentes situações comunicativas.
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Resposta:
c.
É fundamental compreender a língua como um sistema dotado de diversos recursos que possibilitam construções de significados atrelados a situações comunicativas desenvolvidas nas interações.
Explicação: Pedagogia - METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
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c. É fundamental compreender a língua como um sistema dotado de diversos recursos que possibilitam construções de significados atrelados a situações comunicativas desenvolvidas nas interações.
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É fundamental compreender a língua como um sistema dotado de diversos recursos que possibilitam construções de significados atrelados a situações comunicativas desenvolvidas nas interações.