Question

Em relação à avaliação, assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. A avaliação serve para o ajuste de condutas durante todo o processo de trabalho educativo. Ao professor cabe reavaliar suas atividades para verificar se o aluno continua aprendendo. Ao aluno serve para uma tomada de consciência: quais são seus sucessos e suas dificuldades. À escola para que ela defina quais os investimentos necessários com base nos problemas detectados.
b. A avaliação serve apenas para aprovar ou reprovar o aluno.
c. A avaliação serve para controlar o aluno, como punição.
d. A avaliação serve como castigo para uma classe indisciplinada.

Questão 2
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Texto da questão
Em relação à avaliação e ao processo educativo, assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. Deve-se avaliar o aluno em qualquer etapa do processo educativo: antes (inicial/diagnóstica), durante (contínua/formativa) e depois (final/somativa).
b.
Deve-se avaliar o aluno durante o processo educativo, considerar os erros cometidos por ele na avaliação contínua/formativa e fazer uma média da nota dessa avaliação com as notas de outras avaliações.
c. Deve-se avaliar o aluno antes de iniciar o processo educativo, considerar os erros cometidos por ele na avaliação inicial/diagnóstica e fazer uma média da nota dessa avaliação com as notas de outras avaliações.
d.
Deve-se avaliar a aprendizagem do aluno apenas no final do processo educativo.

Questão 3
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Texto da questão
Em relação à avaliação inicial/diagnóstica, assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. A avaliação inicial/diagnóstica dos erros só será boa se nos desafiar para aquilo que o aluno deverá apreender naquele conteúdo, ano ou semestre. Se nos ajudar a definir situações-problema que guiarão o trabalho pedagógico. Se nos possibilitar definir o que ele sabe como mínimo. Se balizar nossas intenções e compromissos pedagógicos. Se nos permitir trabalhar com a diversidade de saber e competências e, com isso, nos ajudar a criar propostas diferenciadas e contextualizadas.
b. Para realizar a avaliação inicial/diagnóstica pode-se recorrer a diversos procedimentos, como observação, entrevista, prova, jogo, tarefas, desafio etc. Porém é impossível ou desnecessária a realização dessa avaliação.
c. Não há necessidade de se realizar todo inicio de ano escolar a avaliação inicial/diagnóstica uma vez que nas férias os alunos não vão para a escola e por isso nada aprendem.
d. A avaliação inicial/diagnóstica realizada no início do ano escolar ou ao iniciar um novo conteúdo não dá oportunidade ao professor de encontrar o ponto de partida para a construção de novos conhecimentos.

Questão 4
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Em relação processo de avaliação, assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. O processo de avaliação consiste: na avaliação inicial/diagnóstica quando se faz uma sondagem para verificar o que os alunos sabem; na avaliação contínua/formativa quando o professor “acerta” os rumos do trabalho; na avaliação final/somativa quando o professor verifica se o que foi determinado para ser ensinado foi aprendido pelos alunos. Pode ser realizada no final de um projeto de trabalho, não somente no final do ano.
b. O processo de avaliação consiste: somente na avaliação inicial/diagnóstica realizada no início do ano escolar ou ao iniciar um novo conteúdo e dá oportunidade ao professor de encontrar o ponto de partida para a construção de novos conhecimentos.
c. O processo de avaliação consiste: somente na avaliação final/somativa que acontece no final do processo educativo – o que o professor se propôs a ensinar e o aluno aprender teve bons resultados?
d. O processo de avaliação consiste: somente na avaliação contínua/formativa que ocorre durante todo o processo educativo e serve para acompanhar a aprendizagem e checar os avanços – o professor analisa como está ensinando e o aluno como está aprendendo.

Questão 5
Incompleto
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Texto da questão
Considere o papel da avaliação em relação aos alunos e assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. Quando a avaliação é vista de uma maneira positiva em relação ao processo de aprendizagem do aluno, ela coloca a ele as possibilidades de recuperar, de refazer, de reavaliar. Ou seja, é ensinado ao aluno que ele pode ter um processo de autoavaliação.
b. Os alunos precisam ter consciência que a avaliação não faz parte de seu aprendizado e funciona como punição que pode acabar com sua autoestima.
c. Não há necessidade de dialogar com os alunos para detectar junto a eles quais são seus avanços ou suas dificuldades.
d. Os alunos são passivos – não precisam saber que estão sendo avaliados e nem para que.

Answer 1

1 A
2 A
3 A
4 A
5 A
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com certeza todas são alternativa "A"