Em 1968, publicava-se o primeiro livro coletivo reunindo professores de Educação Física e médicos da especialidade no tema do treinamento físico-esportivo com o sugestivo título de “Introdução à Moderna Ciência do Treinamento Desportivo” (DaCosta et alii,1968), que marcou a passagem dos métodos empíricos para a sistematização científica neste âmbito de conhecimento. (p.717) JUNIOR, E. G. Conhecimento Positivista da Educação Física e Esporte. (In) DACOSTA, L.P. (Ed.). Atlas do esporte no Brasil: atlas do esporte, educação física, atividades físicas de saúde e lazer no Brasil. Rio de Janeiro: Shape, 2005. O fragmento acima deixa claro a influência do Positivismo na Educação Física, pois: A) Fica entendido o positivismo na cultura corporal de movimento como um padrão de significados incorporados nas formas simbólicas, que inclui ações, manifestações verbais e objetos significativos de vários tipos, em virtude dos quais os indivíduos comunicam-se entre si e partilham suas experiências, concepções e crenças. B) O Positivismo, entendido como método científico que afirma que os fenômenos poderiam ser explicado, justificado, por uma lógica experimental e matemática. C) A Ideia de “mundo do movimento”, por meio da qual o sujeito está sempre e inteiramente presente/inserido, de modo que é no Se-movimentar que ele interage e compreende o mundo, retrata os ideais Positivistas na Educação Física. D) O Positivismo reafirma a que o mundo deve obedecer uma ordem divina capaz de explicar o mundo e criar uma ordem social. E) Somente através do paradigma Positivista a Educação Física é capaz de se justificar e teorizar sua prática pedagógica.
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B) O Positivismo, entendido como método científico que afirma que os fenômenos poderiam ser explicado, justificado, por uma lógica experimental e matemática.
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