É sabido que na creche ou pré-escola a rotina tem um papel que vai além da programação dos serviços e organização do tempo dos funcionários. Diz-se que a rotina tem caráter pedagógico, porque as crianças aprendem com ela, de acordo com o modo como é organizada.
Tomando essa ideia como base, reflita sobre o que as crianças podem aprender com a rotina. Leia as afirmações a seguir e selecione as verdadeiras.
I. As crianças aprendem que o dia tem um ritmo que se inicia no amanhecer, passando pelo entardecer, até o anoitecer ou o momento de saída da creche ou pré-escola.
II. As crianças aprendem os rituais de chegada e partida de casa e da creche ou da pré-escola.
III. As crianças aprendem os diferentes tempos de um dia: de início e término das brincadeiras (ou trabalhos), das refeições e momentos de relaxamento e descanso.
IV. As crianças aprendem rituais de cuidados com o próprio corpo que
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Resposta:
III. As crianças aprendem os diferentes tempos de um dia: de início e término das brincadeiras (ou trabalhos), das refeições e momentos de relaxamento e descanso.
Explicação:
Apenas a alternativa 3 está correta.
Quando a creche foi fundada, de fato foi desenvolvida pautada no caráter assistencialista, pois, ela se subordinava e era mantida por órgãos de caráter médico/assistencial.
Hoje em dia ela se divide para dar suporte apenas a faixa etária necessária, ela está ligada ao cuidado, ao serviço social, visto que no Brasil parte das famílias principalmente em zonas segregadas, não possuem condição de pagar por um ensino de qualidade, e, além disso as mães passam parte do dia fora e aí a creche se torna muito importante para cuidar e orientar essas crianças na infância.