"É preciso que [. ], desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado" (FREIRE, 1996, p. 12)
Soluções para a tarefa
No que se refere ao contexto dos saberes profissionais, levando em conta a reflexão proposta por Paulo Freire, a sequência é: V, V, F, V.
O que são os saberes profissionais?
Podemos dizer que os saberes profissionais se caracterizam como os conhecimentos que os indivíduos têm em relação à sua profissão. Esses saberes podem ser definidos como aqueles transmitidos pelas instituições de formação profissional. São esses saberes que formam a base para a atuação profissional do indivíduo.
Paulo Freire acredita que a educação deve ser constituída de mecanismos individualizadores com a principal finalidade de que os alunos tenham a devida base para os estudos.
Restante do enunciado:
Considerando essa reflexão proposta por Freire (1996), no contexto dos saberes profissionais, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para as falsas:
- I. Decorrem também da experiência formativa e que, nesse sentido, a formação inicial é uma porta de entrada às ações e reflexões que se estendem à formação continuada.
- II. São promovidos mediante a execução de programas e a transmissão de conteúdos, de tal forma que a “re-forma” ocorre com a prática diferente do que aprendeu na teoria.
- III. São promovidos junto àqueles que com o professor vivenciam o processo de ensino e aprendizagem. Assim, a formação ocorre como uma via de mão dupla.
- IV. São promovidos durante o ato formativo, mediante a formação e ressignificação daquilo que as experiências potencialmente significativas provocaram no sujeito.
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