É importante apropriar-se da diciplina de Língua Portuguesa não apenas para vislumbrar métodos que ensinam a fazer mas também para o esclarecimento de uma base teórica que dê subsídios e orientações de como fazer. Essa atitude ou método teria como fim a formação de estudantes com uma competência específica. Assinale a alternativa que indica qual é essaa capacidade vislumbrada pelo professor Geraldi? A- De ensinar aos mais novos o método em questão. B- De realizar distinções entre produção de texto e redação. C- De criar caminhos que levem os estudantes da produção para a reprodução. E- De questionar paradigmas vigentes mantidos também pelos usos linguísticos
Soluções para a tarefa
Resposta:B de realizar distinções entre produção de texto e redação
Explicação:
A resposta correta é a letra B (De realizar distinções entre produção de texto e redação). João Geraldi é um linguista e professor de português, conhecido por diferenciar produção de texto e escrita de redação.
Para Geraldi, o importante é produzir textos, e, não, redações
Se, para muitos, produção de texto e escrita de redação são a mesma coisa, para o professor de português e linguista João Geraldi elas são coisas bem distintas.
Geraldi diz: “Na redação, não há um sujeito que diz, mas um aluno que devolve ao professor a palavra que lhe foi dita pela escola”.
Em outras palavras, para Geraldi, redações privam os alunos de características básicas da linguagem, tais como:
- Sua funcionalidade (exemplo: qual a função de uma redação imposta a alunos sobre as melhores cidades para se morar no mundo, se eles nunca saíram sequer da sua cidade? Para que serve uma redação assim?);
- Sua subjetividade (quantas vezes, em redações, os alunos não escrevem o que eles pensam, mas escrevem, sim, o que o professor disse que deveria ser escrito ou o que ele, aluno, pensa que a escola e a sociedade vão querer “ouvir” dele).
Em resumo, para Geraldi, escrever uma redação acaba virando um processo mecânico, que obriga alunos a escreverem sobre fatos por eles talvez nunca vividos e sem qualquer função/interesse.
Por outro lado, quando Geraldi fala em produzir textos, ele se refere a produzir, criar discursos, escritos ou orais, que concretizem uma relação dos alunos com os textos, os leitores e o mundo que os cerca.
Em outras palavras, Geraldi diz que, na produção de textos (e, não, de redações), a palavra é devolvida ao aluno, que vira o protagonista para dizer o que ele quiser, realmente, dizer. Ou seja, ele retoma o direito ao uso da sua linguagem própria.
Retomando a palavra, o aluno assumirá papel importante no processo de ensino/aprendizagem e de interlocução com o professor, seus colegas e leitores/ouvintes.
Conheça um pouco mais sobre as ideias de Geraldi em: https://brainly.com.br/tarefa/20213051
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