É evidente que para dar início ao trabalho com o corpo e movimento é preciso providenciar materiais e espaços adequados, organizando a atividade em momento inicial, aquecimento e uma finalização, o relaxamento. Nessa transição do inicio para o fim da proposta, é preciso organizar o desenvolvimento da atividade.
Reflita sobre o desenvolvimento das propostas que apresentem objetivos de ampliação da linguagem corporal. Escreva V para verdadeiro e F para Falso.
( ) Favoreça o livre movimento do corpo e possibilite o desenvolvimento de gestos e ritmos criativos e estéticos, promovendo a padronização e o disciplinamento dos corpos.
( ) Realizar narração da história de diversas formas, como ler o livro, usar objetos para representar os personagens, encená-la e tantas outras formas que o educador pode inventar usando sua imaginação.
( ) Estimular possibilidades das crianças conhecerem seu próprio corpo e o dos colegas, bem como expressarem corporalmente os sentimentos, as sensações, pensamentos, suas formas de perceber os seres, objetos e fenômenos que as rodeiam.
( ) Organizar tempos e espaços (internos e externos) no cotidiano, para que as crianças vivenciem experiências corporais nas dimensões lúdica, expressiva, estética e artística.
A sequência correta é: Escolha uma:
a. V, V, V e V.
b. V, F, V e V.
c. V, F, V e F.
d. F, V, V e V. CORRETA
e. F, V, V e F.
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RESPOSTA CORRETA É: F, V, V e V.
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F, V, V e V. CORRETA
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