É essencial que o ensino da matemática desempenhe seu papel na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento e na rapidez do raciocínio. Segundo os PCNs de matemática,
[..] o fato de o aluno ser estimulado a questionar sua própria resposta, a questionar o problema, a transformar um dado problema numa fonte de novos problemas, evidencia uma concepção de aprendizagem não só pela mera reprodução de conhecimentos, mas pela via da ação refletida que constrói conhecimentos. (BRASIL, 1997, p. 45).
Assim, para que o ensino da matemática surta efeito, é necessário que o docente:
utilize inúmeros jogos, independente da idade cronológica da criança.
faça uso de atividades lúdicas com as crianças, propiciando uma aprendizagem prazerosa e significativa.
procure se apoiar apenas nos livros didáticos. Somente com o uso destes livros a criança aprende.
não faça uso de atividades diferenciadas com as crianças. O ensino deve ser metódico.
não busque meios de fazer a criança explorar o mundo à sua volta. Por isso, basta ensinar metodicamente
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É a segunda afirmação
Sotério:
Faça uso de atividades lúdicas com as crianças, propiciando uma aprendizagem prazerosa e significativa.
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