Question

Durante o século XIX [...] todas as áreas do conhecimento buscavam o máximo de especialização. No decorrer do tempo, sobretudo, na segunda metade do século XX, tal fragmentação demonstrou fragilidade na busca pela compreensão da realidade, ao passo em que a formação humana em si exigia e exige uma completude frente ao mundo que não se apresenta fragmentado. LIMA, Aline Cristina da Silva; AZEVEDO, Crislane Barbosa de. A interdisciplinaridade no Brasil e o ensino de História: um diálogo possível. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 2, n. 3, jul./dez. 2013 (adaptado). Considerando a ideia do texto e o material da disciplina, avalie as afirmações a seguir: I- Ao longo do tempo a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando mais complexas. II- Há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e de tantos outros, por isso é fundamental que o ensino seja fragmentado. III- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões específicas sobre cada olhar, que será respondida de acordo com a especificidade de cada área do conhecimento. É correto o que se afirma em: A) I, apenas B) III, apenas C) I e II, apenas D) I e III, apenas E) II e III, apenas

Answer 1

Resposta:

D. I e III, apenas.

Explicação:

Nesta questão, com certeza a afirmativa II está incorreta. Ela vai de contra ao conceito de interdisciplinariedade, que seria justamente a junção de várias áreas (química, física, biologia, matemática e outras) para explicar a realidade que nos envolve.

Answer 2

Resposta:

I e III apenasB

Boa prova

Explicação: