Question

Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, em 1930, realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: surdos-mudos completos, surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu objetivo era que as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de oralização realizado pelo professor. Esse método foi chamado de: Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Answer 1

Resposta:

pedagogia emendativa do surdo-mudo

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo

Explicação:

Realizava testes de inteligência nos

alunos e relacionava os resultados com a

aptidão para a oralização. Após esses

testes, os alunos eram separados de

acordo com a seguinte classificação:

surdos-mudos completos, surdos

incompletos, semissurdos propriamente

ditos e semissurdos. Seu objetivo era que

as salas de aulas fossem o mais

homogênea possível para facilitar o

trabalho de oralização realizado pelo

professor. Nomeou esse método de

Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo.

Ele considerava que o trabalho dos

professores com crianças surdas era

difícil e ingrato.