Question

Diversos são os fundamentos ensinados aos (às) alunos (as) durante a aprendizagem do voleibol na escola, como o toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, entre outros. A cortada é o fundamento mais frequentemente utilizado para execução do ataque por ser um fundamento de grande efetividade.

CARUZZO, N. M.; XAVIER, R. F.; VIEIRA, S. V. Esportes Coletivos: Voleibol. Maringá: UniCesumar, 2018.

De acordo com trecho acima e utilizando dos conhecimentos obtidos na disciplina, assinale a alternativa correta:

Alternativa 1:
Recomenda-se no ensino do saque por baixo o lançamento alto da bola no momento da batida pela mão que golpeia.

Alternativa 2:
No toque de bola por cima, ao final do movimento, o corpo terminará todo flexionado, principalmente os joelhos e os cotovelos.

Alternativa 3:
A cortada exige diversas capacidades físicas durante a execução do movimento, por isso é considerado o gesto técnico mais complexo do voleibol.

Alternativa 4:
O (A) aluno (a) que está na posição 6 da quadra de voleibol, no próximo rodízio, será o jogador a sacar atrás da linha de fundo, podendo ocupar qualquer lugar na quadra.

Alternativa 5:
Durante a fase de ataque à bola, na manchete, o aluno deve tocar seu antebraço na bola com os cotovelos flexionados, assim suportando melhor os fortes impactos ao executá-la.

Answer 1

Resposta:

alternativa 03

Explicação:

A Cortada exige diversas capacidades físicas durante a execução do movimento, por isso é considerado o gesto técnico mais complexo do voleibol.

Answer 2

 Alternativa correta é a 3.  O desenvolvimento do aprendizado no voleibol é bastante interessante pois se dá em diversas fases, desse modo, dada a fase de aprendizado do aluno, pode-se estabelecer melhores estratégias para que o mesmo possa aprender de forma lúdica o esporte.

  Um aluno que se encontra na fase cognitiva por exemplo, pode aprender voleibol através de diversas brincadeiras como por exemplo o basquetevolei ou o vôlei de balões o que é bastante interessante para o aprendizado lúdico do mesmo.