Didaticamente, essa sequência foi proposta devido às características dos movimentos se assemelharem. Assim, o professor poderá racionalizar melhor todo o processo de ensino e aprendizagem. Isso porque movimentos similares utilizam-se capacidades motoras parecidas para sua boa execução - como força de pernas, equilíbrio estático, dinâmico e recuperado e elasticidade de quadríceps - ao pensarmos, por exemplo, no ensino da posição básica, do toque e da manchete. Bojikian, j. C. M. ; bojikian, l. P. Ensinando voleibol. 5. D. São paulo: phorte editora, 2012. Considerando o texto acima e a divisão feita por bojikian, j. E bojikian, l. (2012), que separa os fundamentos em três grupos de capacidades motoras inerentes aos fundamentos que as compõem. Assim sendo, assinale a alternativa que possui corretamente as habilidades do grupo ii proposta por bojikian, j. E bojikian
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Alternativa 1: c) Saque por baixo, manchete e toque.
Alternativa 2: b) Saque tipo tênis, cortada e bloqueio.
Alternativa 3: e) Nenhuma das alternativas anteriores.
Alternativa 4: a) Defesa em pé, rolamentos e recursos
Alternativa 5: d) Posição básica, movimentação e mergulho
Resposta:
Alternativa 1: c) Saque por baixo, manchete e toque.
Explicação:
Página 38 , quadro 1.
eleuterioesportes:
Alternativa 2: b) Saque tipo tênis, cortada e bloqueio.
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