Diálogos que acontecem em situações reais de interação realizada com linguagem verbal e não-verbal são dotados de certo "acabamento". Entretanto, "dada a tensão dialógica, na convivência de coincidência e não coincidência entre os dizeres, prevalece seu caráter de inacabamento e destaca-se o movimento constitutivo do dialogismo como anteposição de palavra e contra palavra dos interlocutores". Com base nos conhecimentos referentes a dialogicidade, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A dimensão dialógica constitui as relações sociais, processo rico no contexto educativo. A mediação estabelecida pela linguagem acontece via interação de interlocutores, professor-aluno. PORQUE II. A partir da interação professor e aluno constituem-se, formam e são formados na mediação estabelecida pela linguagem. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. D) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. E) As asserções I e II são proposições falsas
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Sobre dialogicidade entre professor e aluno, está correta a alternativa C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
O que é dialogicidade?
Para Paulo Freire, dialogicidade pode ser compreendida como a situação em que dois ou mais indivíduos se comunicam entre si, com o objetivo de compreender a sua realidade. Para o autor, o diálogo faz parte da natureza do ser humano, e por isso deve ser valorizado.
Na sala de aula, entre professor e aluno, o diálogo não deve ser visto de maneira diferente. A mediação estabelecida pela linguagem ocorre por meio da interação entre os interlocutores do processo de ensino-aprendizagem.
Veja mais sobre Paulo Freire e a dialogididade:
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