"Devemos devolver ao coletivo o que não é individual, adotando práticas, currículos escolares, estrutura física, sistema de avaliação, horário de recreio que comportem todas as crianças"
Como seria apropriar-se das informações, mapear a realidade, fazer um diagnóstico real da situação e colocá-la à disposição de pesquisas da psicologia para propor soluções para a inclusão na educação?
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