Desenvolva um resumo sobre os quatro estágios da teoria de Piaget e, faça uma comparação com os três níveis da moralidade de Kohlberg.
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Resposta:
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget é uma teoria que sugere que as crianças se desenvolvem cognitivamente em quatro estágios, cada um deles caracterizado por uma maneira diferente de pensar. No primeiro estágio, conhecido como sensorimotor, as crianças aprendem sobre o mundo ao seu redor através de seus sentidos e através das interações com os objetos. Esta etapa dura até os dois ou três anos de idade, e é durante este tempo que começa a aquisição da linguagem.
No segundo estágio, conhecido como pensamento pré-operacional, uma criança desenvolve uma maior compreensão do seu entorno, mas está preocupada com a sua própria perspectiva. Uma criança nesta etapa freqüentemente confunde o que vê com a realidade e luta para pensar de forma abstrata ou considerar outras perspectivas. Esta etapa dura de dois a sete anos de idade.
Na terceira etapa, conhecida como pensamento operacional concreto, as crianças começam a pensar mais logicamente sobre conceitos concretos, mas ainda lutam com idéias hipotéticas ou abstratas. Esta etapa dura de sete a onze anos de idade.
Finalmente, na quarta etapa, conhecida como pensamento operacional formal, as crianças podem conceituar pensamentos abstratos e se divertir usando a lógica para aprender e analisar informações. Esta etapa começa aos doze anos de idade e muitas vezes continua durante toda a vida adulta.
Os quatro estágios da teoria da moralidade de Piaget e os três níveis de moralidade de Kohlberg são semelhantes, pois ambos focalizam o desenvolvimento do pensamento moral nas crianças. Ambas as teorias acreditam que as crianças desenvolvem uma consciência de moralidade através da experiência, interação com os outros e observando as conseqüências de suas próprias ações.
Entretanto, a teoria de Piaget considera a moralidade como uma função da cognição, acreditando que o raciocínio moral de uma criança se desenvolve à medida que sua capacidade cognitiva amadurece. Kohlberg concentrou-se principalmente no papel das relações sociais no desenvolvimento do pensamento moral. Ele acreditava que nossa sociedade está organizada de acordo com três níveis: (1) Moralidade Pré-convencional, (2) Moralidade Convencional, e (3) Moralidade Pós-convencional. Estes níveis são ainda subdivididos em seis estágios: (1a) Orientação para Castigo e Obediência, (1b) Orientação Relativista Instrumental, (2a) Orientação para Menino e Menina Boa, (2b) Orientação para Lei e Ordem, (3a) Orientação para Contrato Social Legalista, e (3b) Orientação para Princípio Ético Universal. Cada etapa se baseia na etapa anterior a ela.