Question

Desenhar, brincar, poetar. Manchar, riscar, construir, se encantar. Transformar um fragmento de vidro em uma joia rara, rabiscos em dragão alado, pensamentos em formas. Modos singulares de ver, sentir, expressar e (re)inventar o mundo. A criança, depois de desenhar uma série de formas e riscos (des)ordenados, diz: Eu, mamãe, a barraca e o gato. Faz-de-conta! Picasso reúne um guidão e o selim de uma bicicleta: Cabeça de touro. Ressignificações de objetos. Arte! A arte faz de conta. Crianças, artistas, fazem de conta que um rabisco, um pensamento se transforme em outra coisa. Tanto as crianças, quanto àqueles adultos que persistem em deslocar a ordem estabelecida do mundo, compartilham de um pensamento similar. Artistas e crianças, percebem o mundo e dão sentido a ele através de formas singulares. Utilizam seus sentidos de forma mais aguçada do que a maioria dos adultos que deixaram para trás esta capacidade humana de ver, imaginar e simbolizar. (Adaptado de: CUNHA, Susana Rangel Vieira da. Disponível em: COMO_VAI_A_ARTE_NA_EDUCACAO_INFANTIL.pdf) Leia o texto com atenção e, a partir dele assinale “V” ou “F”.

( ) A produção da criança e do artista estão próximas, pois trabalham com a imaginação, ressignificando elementos do cotidiano para transformá-los em objetos estéticos.

( ) Os motivos que levam adultos a persistirem no caminho da arte são os mesmos que levam crianças a pararem de desenhar.

( ) Tanto a criança como o artista produzem suas criações caminhando do pensamento – aspecto imaterial - a obra – materialidade do pensamento.

As afirmativas são, respectivamente: Escolha uma:

a. V, F, V
b. F, V, V
c. F, V, F
d. V, V, F

Answer 1

Resposta:

a. V, F, V

Eu acho que é essa

Answer 2

Resposta:

V F V

Explicação:

fiz esta correta