Descreva uma aula de Matemática do Ensino Fundamental, na qual você, o professor, vai trabalhar a introdução de grandezas e medidas nos anos iniciais, ao utilizar livros didáticos, coloque a referência. Desenvolva essa aula de 50 minutos (texto com 150 a 200 palavras
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PLANO DE AULA
Conteúdo:
Tabuada.
Público Alvo: Ensino Fundamental
Introdução:
O aprendizado da tabuada é um conhecimento fundamental. Através dele realizamos inúmeras atividades. Além de despertar nos alunos o gosto de aprender a tabuada. Muitas vezes o aprendizado desse conteúdo torna-se algo mecânico e desgastante.
Objetivos: - Propiciar atividades interdisciplinares e promover a interação entre os alunos. - Promover a memorização da mesma de forma sistemática e contínua. - Estimular a atenção e despertar nos alunos o gosto de aprender a tabuada. - Memorizar a tabuada de maneira não convencional e trabalhar a tabuada de maneira lúdica.
Metodologia: A ação pedagógica ocorrerá da seguinte maneira: o professor deve pedir que os alunos que adquiram 50 tampinhas de refrigerante e 100 palitos de picolé. Estando os alunos com seu material realizaremos a atividade “ tabuada divertida”. Para realizar tal atividade o professor deve já ter trabalhado a tabuada em sala para que as crianças tenham capacidade de resolver os desafios. Serão propostos desafios trabalhando as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. Conversar com os alunos sobre o uso da matemática e da tabuada em nosso cotidiano. Solicitar aos alunos um exemplo que usamos a tabuada, em seguida usamos as tampinhas e os palitos, envolvendo situações problemas da sala de aula e da sua casa. Ex: mamãe comprou 5 pacotes de arroz, cada pacote tinha 5kg. Quantos quilos de arroz mamãe comprou? Nesta sala temos 7 meninos e 16 meninas. Qual o total de alunos desta sala?
Recursos: Os materiais utilizados serão palitos de picolé e tampinhas de refrigerante.
Tempo: 50min
Avaliação A avaliação ocorrerá de forma continua através da observação e participação. Será formativa através da elaboração de exemplo para uso da tabuada no dia a dia. E também através de escrita como um meio de testar a consolidação do conhecimento dos alunos.
Referência bibliográfica: Maria Montessori
Conteúdo:
Tabuada.
Público Alvo: Ensino Fundamental
Introdução:
O aprendizado da tabuada é um conhecimento fundamental. Através dele realizamos inúmeras atividades. Além de despertar nos alunos o gosto de aprender a tabuada. Muitas vezes o aprendizado desse conteúdo torna-se algo mecânico e desgastante.
Objetivos: - Propiciar atividades interdisciplinares e promover a interação entre os alunos. - Promover a memorização da mesma de forma sistemática e contínua. - Estimular a atenção e despertar nos alunos o gosto de aprender a tabuada. - Memorizar a tabuada de maneira não convencional e trabalhar a tabuada de maneira lúdica.
Metodologia: A ação pedagógica ocorrerá da seguinte maneira: o professor deve pedir que os alunos que adquiram 50 tampinhas de refrigerante e 100 palitos de picolé. Estando os alunos com seu material realizaremos a atividade “ tabuada divertida”. Para realizar tal atividade o professor deve já ter trabalhado a tabuada em sala para que as crianças tenham capacidade de resolver os desafios. Serão propostos desafios trabalhando as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. Conversar com os alunos sobre o uso da matemática e da tabuada em nosso cotidiano. Solicitar aos alunos um exemplo que usamos a tabuada, em seguida usamos as tampinhas e os palitos, envolvendo situações problemas da sala de aula e da sua casa. Ex: mamãe comprou 5 pacotes de arroz, cada pacote tinha 5kg. Quantos quilos de arroz mamãe comprou? Nesta sala temos 7 meninos e 16 meninas. Qual o total de alunos desta sala?
Recursos: Os materiais utilizados serão palitos de picolé e tampinhas de refrigerante.
Tempo: 50min
Avaliação A avaliação ocorrerá de forma continua através da observação e participação. Será formativa através da elaboração de exemplo para uso da tabuada no dia a dia. E também através de escrita como um meio de testar a consolidação do conhecimento dos alunos.
Referência bibliográfica: Maria Montessori
cida1967:
obrigada deus te abençõe,
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