DESAFIO
Imagine que você leciona em uma turma dos anos inic
ensino fundamental, e tem uma postura bastante tradi
sala de aula. As crianças já estão alfabetizadas e apre
muitas dificuldades em relação ao ensino de Matemáti
Ao compartilhar esta informação na reunião de profess
muitos deles relataram sobre a necessidade de mudan
adoção de outros métodos avaliativos. Você refletiu so
erros encontrados nas avaliações e decidiu modificar os
métodos, com base nas sugestões e comentários de se
colegas.
Sendo assim, descreva duas possíveis mudanças no pro
esino-aprendizagem que podem melhorar os resultados
alunos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
aulas mais interativas
professores com melhor avaliacao
Explicação:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
No método tradicional de ensino, o professor está no centro do processo de ensino-aprendizagem. Para promover mudanças, a adoção de métodos, que envolvam mais os alunos nas aulas, poderá ajudar o desempenho individual. Assim, poderão ser desenvolvidas as seguintes ações:
• Aulas de Matemática com atividade corporal:
Dentro ou fora da sala de aula poderão ser desenvolvidas atividades nas quais as crianças usarão o próprio corpo para aprender. Ex.: ao apresentar uma operação de adição, as crianças devem dar o resultado com saltinhos no mesmo lugar. A quantidade de saltos deverá ser o resultado da operação.
• Aulas de Matemática com material concreto:
As crianças nas sérias iniciais, do ensino fundamental, sentem a necessidade de ver, ouvir, apalpar, cheirar os objetos para reconhecê-los e interiorizá-los. Assim, ao invés de resolver problemas matemáticos escritos no quadro e copiados no caderno, elas poderão usar materiais concretos para adicionar, subtrair, dividir. Esses objetos podem ser brinquedos, tampinhas, lápis coloridos ou qualquer outro material que tenha significado para o grupo de alunos.