Question

Dentro de um enfoque crítico, a escola é entendida como uma instituição social permeada pela manifestação das contradições existentes dentro da sociedade brasileira, que é uma sociedade desigual em distribuição de rendas e de acessibilidade às oportunidades. Essas características determinam uma situação na qual podem ser identificadas duas tendências: formar grupos de resistência e pressão para mudar os rumos das coisas através de um processo de conhecimento dos determinantes sociais, e/ou a acomodação de todos os envolvidos no processo àquelas determinações. Nesse sentido, um projeto político-pedagógico critico deve se propor a:



a) Reproduzir a lógica social vigente no meio da instituição escolar e extrapolá-la para a comunidade externa para consolidar mais.

b) Fortalecer cada um dos efeitos da divisão social do trabalho, do controle hierarquizado e da fragmentação existentes pelas limitações de mudança.

c) Reduzir as repercussões da divisão social do trabalho, do controle hierarquizado e da fragmentação existente através do acesso ao saber.

d) Continuar com a estrutura social vigente da escola, como ação reprodutora do capital.

e) Administrar a organização do trabalho técnico-pedagógico de maneira a ser indiferente às contradições existentes porque não dizem respeito à educação.

Answer 1

Resposta:

c) Reduzir as repercussões da divisão social do trabalho, do controle hierarquizado e da fragmentação existente através do acesso ao saber.

Explicação:

CORRIGIDO PELA PROVA!!!

Answer 2

Resposta:

Letra - c

c) Reduzir as repercussões da divisão social do trabalho, do controle hierarquizado e da fragmentação existente através do acesso ao saber.