Question

"Definir o brinquedo como uma atividade que da prazer a criança e incorreto por duas razoes. Primeiro, muitas atividades dão a criança experiências de prazer mais intensas do que o brinquedo, por exemplo, chupar chupeta, não se sacie. E, segundo, existem jogos nos quais a própria atividade não é agradável, por exemplo, predominantemente, no fim da idade pré-escolar, jogos que só dão prazer a criança se ela considerar o resultado interessante" (VYGOTSKY, 1989, p. 105).

VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.

Com base no exposto, avalie as afirmativas a seguir no que se refere a concepção do autor e os jogos e brincadeiras:

I. Os jogos favorecem o fortalecimento da regra, mas não auxiliam no processo de leitura e escrita.

II. Crianças que são permeadas por um processo de desenvolvimento lúdico têm maiores condições de êxito na educação formal.

III. Em suas reflexões, Vygotsky traz que o brincar nem sempre causa prazer para a criança, pois há casos em que a criança em brincadeiras como um jogo, não sente prazer, pois o resultado não a favoreceu.

IV. A teoria de Vygotsky trata que o desenvolvimento cognitivo ocorre a partir da interação da criança com as pessoas com as quais mantém contato. Dessa forma, o brincar é um importante instrumento para o pleno desenvolvimento cognitivo.

É correto o que se afirma em:

Answer 1

RESPOSTA D,  PAG, 145, OS JOGOS PODEM SER UTILIZADOS PARA DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA.

Answer 2

A alternativa D está correta.

A partir da Ludicidade, o educador iniciará a brincadeira com o objetivo dos alunos interagirem com diferentes lançamentos, assim como os tipos de recepção, fortalecer a cooperação e executar movimentos para a apresentação prática.

Quanto as atividades coletivas é importante que o educador crie experiência para a solução do problema com os demais alunos em sala, o que irá contribuir com o aprendizado, levando em consideração não só a ação mas também a forma como ele foi resolvido.