De maneira geral, considerando os alcances e limites da pesquisa cientifica na área do meio ambiente no campo da Educação Física, temos por um lado dificuldades e por outro um ponto positivo.
I. O ponto positivo da parte cientifica do meio ambiente no campo da Educação Física diz respeito ao aumento de atores (pesquisadores/autores, e veículos de comunicação) envolvidos em dinâmicas que envolvem encontros entre a Educação Física e o campo ambiental.
PORQUE
II. As dificuldades impostas pela posição ainda bastante periférica dos discursos construídos a partir dos encontros da Educação Física e do meio ambiente, ainda sendo limitados a construção de diálogos críticos e questionadores.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
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Resposta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. Correto
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A alternativa correta é a letra d. O desenvolvimento desse tipo de questão é fundamental para entendermos um pouco mais sobre o desenvolvimento e áreas da educação física.
Muitas áreas de pesquisadores sentem-se limitados em concluir suas pesquisas pois algumas áreas não são tão bem fundamentadas e teorizadas, todavia isso abre espaço para novos nomes de peso nas respectivas áreas de pesquisa.
A educação física está muitas vezes relacionada com o meio ambiente, existem diversos esportes que estão em contato direto para com a natureza e a educação física deve se atentar não apenas para o lado do atleta mas também do meio ambiente em si.
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