de fato as primeiras obras da teoria do currículo buscaram constituir um campo epistemológico no qual a seleção e ordenação do conhecimento escola tornaram-se objeto de intervenção científica e política concebida como uma atividade teórica a elaboração e planejamento do currículo implicaram maior controle sobre o conhecimento e sobre professores e alunos
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O texto acima mostra uma das primeiras concepções curriculares que surgia nos EUA que primava pelo currículo tradicional, de caráter administrativo-pedagógico, muitas vezes regulado pelo Estado.
Com isso, reduzia-se a pluralidade de ideias, já que os educadores deveriam seguir linhas específicas, além de serem considerados os detentores do conhecimento, em que os alunos não poderiam interpretar ou questionar.
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