De acordo com Turra et al. (2004, p.184), para que esse tipo de avaliação ocorra, é necessário que professor e aluno adotem o uso “[...] de feedback frequente, isto é, utilizem a informação para corrigir erros, insuficiências, ou para reforçar
comportamentos bem-sucedidos”.
É característica da avaliação formativa:
A- exerce a função de classificação.
B-verificar se os objetivos estão sendo alcançados, conhecer os dados que favoreçam a percepção dos processos de ensino e aprendizagem para reorientar ou não o planejamento.
C- exerce a função de diagnóstico e ser realizada no início de uma unidade de ensino, favorecendo a constatação dos conhecimentos prévios dos alunos.
D- constatar dificuldades específicas e suas possíveis causas.
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B - verificar se os objetivos estão sendo alcançados, conhecer os dados que favoreçam a percepção dos processos de ensino e aprendizagem para reorientar ou não o planejamento.
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