De acordo com Hoffmann (2003, p. 48), o professor em sua prática pedagógica deve considerar que os alunos ao ser encorajados em sua "sua curiosidade acerca de sua própria realidade"., são pesquisadores e protagonistas das próprias questões de estudo. Para a construção de aprendizagens significativas na área de história, geografia e ciências a autora aponta algumas recomendações.
Atente para o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
I- Acompanhar verdadeiramente os múltiplos significados construídos pelos alunos, a expressão própria de conceitos, das dúvidas, dos interesses transdisciplinares decorrentes dos estudos realizados; II- Nos sistemas de ensino, a avaliação na disciplina de história, geografia e ciências deve privilegiar a dimensão teórica em forma de "decoreba", em detrimento as experiências de laboratório ou vivências em ambientes naturais. III- Elaborar correções conjuntas das avaliações realizadas, como de áreas desconhecimentos diferentes; IV- O professor deve propor trabalhos/ atividades desconsiderando um cenário educativo instigador por entender que os alunos são meros receptores de informação. IV- Utilizar os resultados avaliativos para uma revisão constante do planejamento. Está correta a seqüência:
A) F, V, V, F, V.
B) F, F, F, V, V.
C) V, F, V, F, V.
D) V, V, F, F, F.
E) V, F, V, V, F.
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C) V, F, V, F, V. - Resposta correta é a C
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