De acordo com Boaventura Santos (2006, p. 470): Temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza desigualdades. Entre as desigualdades citadas pelo autor podemos detacar:
Soluções para a tarefa
Sobre as desigualdades, é evidente que podemos destacar o poder da educação, como formas de potencializar a apropriação dos diferentes saberes, de forma que o ensino deve priorizar o entendimento sobre a construção histórica desigual (Alternativa C).
Desigualdade e Educação
A educação pode se mostrar como um processo favorável ao entendimento sobre a desigualdade. É importante que as novas gerações compreendam a formação histórica que se desenvolveu mediante a desigualdade que hoje se faz presente na sociedade.
A partir daí, torna-se mais possível compreender sobre a desigualdade, assim como combatê-la, uma vez que os alunos terão discernimento para compreender suas bases históricas, favorecendo o desenvolvimento de um discurso mais apropriado, argumentativo e qualificado.
Alternativas
A. A qualidade da educação brasileira é cada vez melhor e garante a todos a superação das desigualdades sociais na contemporaneidade.
B. A educação é proporcionada a todos, no entanto, a sociedade e a distribuição de renda injusta, acabam por causar as desigualdades.
C. A desigualdade é ampliada pela oferta de uma educação que não assegura a todos os alunos a apropriação dos saberes historicamente produzidos.
D. As desigualdades citadas compreendem situações nas quais os alunos são inferiorizados, característica de um tipo de escola que está superado.
E. As desigualdades se formam quando não reconhecemos que não há pessoas iguais, assim, a educação dada deve ser única e, cada um pela diferença, deve superar-se.
Mais sobre educação e desigualdade: brainly.com.br/tarefa/52255064
#SPJ4
Resposta:C.
A desigualdade é ampliada pela oferta de uma educação que não assegura a todos os alunos a apropriação dos saberes historicamente produzidos.
Explicação:
Propõe-se que escola com qualidade educativa seja aquela que assegure as condições para que todos os alunos se apropriem dos saberes produzidos historicamente e, por meio deles, alcancem o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral. Essa escola requer relações pedagógicas visando à conquista do conhecimento, o desenvolvimento das capacidades intelectuais e a formação da personalidade pelos alunos, sendo nessa condição que pode contribuir para a redução da diferença de níveis de escolarização e educação entre os grupos sociais, já que a superação das desigualdades sociais guarda estreita relação com o acesso ao conhecimento e à aprendizagem escolar.